Teaching development grants final and financial report: Roads to better Cantonese: A reading program for homonyms of Putonghua and Cantonese

•普通話的同音字在粵語中未必同音，學習者因缺乏符合認知原理的、有系統的輸入，經常導致過度推類(over-generalization)，形成認讀偏誤，影響交際。
•計劃將建立混成學習系統(Blended Learning)，以電子化非同步與非正式學習(synergy between formal and non-formal learning)的協同作用，讓本校內地生及國際生更有效率地正確認識普通話同音字的粵語發音，融入本地社群，提升四項核心能力。