Entre promesses et résistances. Circulations transnationales et réception manquée du travail manuel en Allemagne (1880-1914)

Klaus DITTRICH

Research output: Contribution to journalArticles

Abstract

This article discusses the controversy on the introduction of boys’ manual training to German primary schools during the last decades of the nineteenth century. The first part presents the German Association for Manual Training founded in 1886 as well as its Seminar for Boys’ Manual Training in Leipzig and its directors as the key actors lobbying for manual training instruction. The second part focuses on the polemical debates between advocates and opponents of manual training that climaxed at the convention of German teachers in Cologne in 1900. On this occasion, the opponents succeeded in winning a large majority of participants against the introduction of manual training. Rejection was based on its supposed incompatibility with humanistic traditions as well as nationalistic arguments. In this way, the article evidences the resistances of large parts of the teaching profession against reform pedagogical approaches.
Cette contribution analyse les débats autour de l’introduction du travail manuel dans les écoles primaires allemandes pendant les dernières années du xixe siècle. La première partie présente le Deutscher Verein für Knabenhandarbeit fondé en 1886 et sa Deutsche Lehrerbildungsanstalt für Knabenhandarbeit établie un an plus tard à Leipzig. La deuxième partie se focalise sur les polémiques entre défenseurs et opposants du travail manuel au congrès des instituteurs allemands de 1900 à Cologne. Les opposants gagnent une large majorité pour une résolution qui se prononce avec fermeté contre cette discipline. Ils font valoir une supposée incompatibilité du travail manuel avec une tradition humaniste qu’ils accompagnent, qui plus est, d’une rhétorique nationaliste. Ce épisode met en lumière les inerties et autres résistances à la réception d’une nouvelle discipline comme le travail manuel.
Dieser Artikel nimmt die deutschen Debatten um die Einführung des Handfertigkeitsunterrichts in den Lehrplan der Volksschulen in den letzten beiden Jahrzehnten des 19. Jahrhunderts in den Blick. In einem ersten Teil wird der 1886 gegründete Deutsche Verein für Knabenhandarbeit und die von ihm ein Jahr später eröffnete Lehrerbildungsanstalt für Knabenhandarbeit in Leipzig vorgestellt. In einem zweiten Teil wird der auf der Deutschen Lehrerversammlung in Köln im Frühjahr 1900 geführte Schlagabtausch zwischen Befürwortern und Gegnern des Handarbeitsunterrichts analysiert. Letzteren gelang es, mit großer Mehrheit eine Resolution zu verabschieden, die sich mit aller Entschiedenheit gegen die Einführung des Knabenhandfertigkeitsunterrichts aussprach. Es wird gezeigt, wie die Wirkkraft humanistischer Bildungskonzepte, gepaart mit nationalistischen Argumenten, die Rezeption reformpädagogischer Ansätze erschwerte. Copyright © 2016 CNRS Éditions.
Original languageFrench
Pages (from-to)143-157
JournalThe Revue germanique international
Volume23
DOIs
Publication statusPublished - Jun 2016

Citation

Dittrich, K. (2016). Entre promesses et résistances. Circulations transnationales et réception manquée du travail manuel en Allemagne (1880-1914).The Revue germanique international, 23, 143-157. doi: 10.4000/rgi.1591

Keywords

  • Alt. title: Between promises and resistance. Transnational Circulation and Missed Reception of Manual Labor in Germany (1880-1914)