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略述數學化教學的九大關注項目

馮振業, Jun 2007.

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當代國情與傳統文化

胡少偉, Aug 2011.

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疼痛研究及發展

鍾慧儀, Sep 2013.

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瘂弦《斷柱集》中的「超現實主義」

葉瑞蓮, Jul 2005.

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發展21世紀能力的電子學習

江紹祥, 2011.

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發展「藝術語文綜合課程」的新視角:校本質素提升計劃個案分享

劉秀清, 2008.

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發展一套綜合課程和教學的分析架構

黃顯華 & 楊思賢, Jan 2002.

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發展學生自主學習能力:重視學習過程的小學語文教材的設置

余婉兒, Nov 2016.

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發展幼兒參與學習活動之積極性:「計劃—工作—回顧」

陳嘉麗 & 劉秀清, 2008.

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發展校本融合課程的挑戰

羅耀珍, Apr 2006.

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發掘中華文化化石之內蘊:談中學漢字教學的新嘗試

楊桂康 & 林安, Dec 2001.

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白蛇故事的轉化:劉以鬯與李碧華筆下的經典閱讀

余婉兒, Jan 2008.

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目標為本課程中國語文科第一學習階段學習:學生的已有經驗和教材配合的初探

梁振威, 李子建 & 楊熾均, Nov 1998.

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直資學校管治:監管問責與社會流動

鄭燕祥, Dec 2010.

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看澳門學校的校本管理

胡少偉, 李小鵬, 甘志強, 賴柏生 & 古鼎儀, Feb 2003.

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眾裡尋他千百度:香港新詩資料蒐集的苦甘

胡國賢, Jun 1998.

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知識型經濟與課程改革:談九種共通能力

陳盛賢 , Jan 2005.

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知識產生的斷層如何影響學障生學習數學

馮振業 & 汪滌塵, Dec 2015.

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知識的搖籃:國共內戰時期的「兒童週刊讀者會」

霍玉英, Dec 2010.

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知識管理在小學應用的經驗分享

胡少偉, Jul 2011.

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知識管理在小學的應用

胡少偉, Nov 2011.

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知識管理的應用

胡少偉, Dec 2016.

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研究報告撰寫技巧及注意事項

胡少偉, Apr 2015.

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社交故事

譚卿兒, Mar 2009.

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社交網絡與電子學習:理論及實踐

黃德霖, Jun 2011.

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社會的作用

吳迅榮, May 2016.

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社會科實習教師的知識與信念:個案研究

陳健生, Nov 2006.

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社會階級對家長參與學童教育的衝擊:一個香港的個案研究

吳迅榮, Mar 2012.

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社經地位與兒童發展

鍾杰華, May 2016.

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神話教學:語文教師專業成長的個案研究

文英玲, Dec 2004.

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神話文學與閱讀教學:小學中國語文科的應用

文英玲, Nov 2003.

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科學探究之路:經驗分享

蘇詠梅, 2008.

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科學探究:十年概貌1998-2008

蘇詠梅, 2007.

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科學教師創新教學實踐

鄭美紅, 2003.

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科學教育科學教育:現況分析與持續發展

蘇詠梅, Jul 2013.

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科學教育:在小學課程實況與展望

蘇詠梅, 2007.

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科學教育:現況分析與持續發展

蘇詠梅, Jul 2013.

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科學本質的探索

蘇詠梅 & 鄭美紅, 2002.

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科學素養:小學科學試題庫的建立

蘇詠梅, 鄭美紅 & 曾昭亮, 1998.

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科組主任的專業成長

胡少偉, Apr 2017.

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科際統整協作模式:多元媒體兒童教材設計

黃麗芳, Apr 2001.

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秦都雍城馬家莊一號建築遺址「昭穆制度」小考:兼談五廟、七廟之爭

林淑娟, Oct 2015.

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穆時英小說與現代讀者

白雲開, Jun 2002.

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穗港澳師範生眼中的全球身份

胡少偉 & 賴柏生, Jun 2006.

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穗港澳青年在全球化中的國際視野

胡少偉, May 2007.

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穗港粵語基本詞彙認識比較

梁慧敏 & 劉鎮發, Dec 2006.

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穿梭於「小班」,與「無班」之間:教師專業發展的視野

鄧惠欣, May 2011.

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站在科技打造的鏡子前: 藝術治療與藝術教育的後現代對話

劉仲嚴, Nov 2001.

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章學誠的校讎學與「詩教」說

鄭吉雄, Jun 2016.

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