2004-2018年小三級全港性系統評估中國語文科閱讀卷題型分析

林健莹

Research output: Other contributionHonours Project

Abstract

是次研究旨在分析2004-2018年小學三年級全港性系統評估(TSA)中國語文科閱讀試卷(分卷一)之文本選材特點、各題目類型分值比重和各題目的閱讀能力層次分值比重。研究發現,隨BCA推行,篇章數量維持在兩篇和1200字內的調整符合小三學生的基本能力。但篇章則只為個人用途而閱讀,並且為連續性文本的記敘型文章,限制評估的內容。另外,各試題所選之類型符合小三學生能力,而當局亦有意發展其他類型的題目。最後,研究數據顯示歷年來部分試題未能圍繞小三閱讀範疇的基本能力出題。因此,建議當局每年各分卷均設一篇實用文,以及試題只考核複述、解釋和重整能力。望能有助日後TSA試題的編制,推動TSA 真正達到「促進教與學」。
Original languageChinese
Publication statusPublished - 2019

Keywords

  • 全港性系統評估(TSA)
  • 試題分析
  • 標準化測試
  • Honours Project (HP)
  • Bachelor of Education (Honours) (Chinese Language) (Five-year Full-time)
  • Programme code: A5B060
  • Course code: CHI4655