Abstract
「學會共處」是在 1995 年德洛利斯報告提出的全球教育支柱之一，也是 2015 年「反思教育報告」重申的教育發展重點。香港的雙非學童是在全球情境中一種特殊的跨境教育。在「一個國家，兩種制度」的原則下，每天約有三萬雙非學生由深圳居所跨境到香港學校上課；同時，也有約千名雙非學童在深圳學校的港籍學生班就近入讀。這個發表的重點是分析兩地學校對雙非學童所進行「學會共處」教學的實踐。
| Original language | Chinese |
|---|---|
| Publication status | Published - Apr 2016 |
| Event | Comparative Education Society of Hong Kong (CESHK) Annual Conference 2016: Learning to Live Together & Comparative Education, and Third Across-Strait Four Region Forum on Comparative Education = 香港比較教育學會二〇一六年會及第三屆兩岸四地論壇 - The Hong Kong Institute of Education, Hong Kong, Hong Kong Duration: 15 Apr 2016 → 16 Apr 2016 https://ceshk.net/conference/ceshk-annual-conference-2016/ |
Conference
| Conference | Comparative Education Society of Hong Kong (CESHK) Annual Conference 2016: Learning to Live Together & Comparative Education, and Third Across-Strait Four Region Forum on Comparative Education = 香港比較教育學會二〇一六年會及第三屆兩岸四地論壇 |
|---|---|
| Abbreviated title | CESHK2016 |
| Country/Territory | Hong Kong |
| City | Hong Kong |
| Period | 15/04/16 → 16/04/16 |
| Internet address |
Citation
胡少偉 (2016年4月)：香港雙非學童「學會共處」教育的分析，論文發表於「香港比較教育學會二〇一六年會及第三屆兩岸四地論壇 (CESHK 2016)」，香港教育學院，香港，中國。Keywords
- 香港教育的學會共處
- 全球情境的跨境教育
- 雙非學童的教育
- 跨文化教育的教學