Abstract
課程實施是課程改革取得成功的關鍵因素之一。本文試圖透過目標為本課程這個案例，從改革特性、整體策略、教師發展、資源提供、學校行政和教師文化等幾方面，剖析影響香港課程實施的諸多因素。研究表明，雖然政府已經意識到課程實施的重要性，並採取了一些相應措施，但是許多不利因素依然存在。因此，此項改革的課堂實施情況，與改革的理想之間，還存在巨大的反差。目標為本課程，遠非一項成功的改革。 Copyright © 2006 華東師範大學.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 30-35 |
| Journal | 全球教育展望 |
| Volume | 2001 |
| Issue number | 5 |
| Publication status | Published - 2001 |
Citation
馮生堯和李子建(2001)：香港課程實施影響因素之分析，《全球教育展望》，2001(5)，頁30-35。Keywords
- 課程實施
- 學校行政
- 信念
- 目標為本課程
- 香港