香港課堂學習研究系列：戲劇符號學習：透過課堂學習研究，辨識其功能和意義

戲劇教育是一門新興的藝術科目，當中不少教學內容多樣而抽象，教學模式既新穎而多元，然而，由於現時香港缺乏戲劇課程的參考，又教育當局未有明確的教學指引，老師只好自行編寫課程內容，並其成效更難以評估。五旬節林漢光中學的戲劇老師為讓學生更有效學習戲劇，利用變易圖式設計開放學生學習空間的探究式課堂，與學生一起探討戲劇符號與戲劇主題的關係，並藉著觀課程課後會議，以完善教學，令學生學得更具效能。