香港課堂學習研究系列：中國城鄉發展差距

學生在分析問題的時候，往往只能集中於單一範疇論述，未能從不同角度入手作多角度的深入分析。綜合人文科的其中一個核心理念，正是要教導學生運用多角度視野分析各種議題，從而回應瞬息萬變的生活。 是次分享會將介紹一個中四級綜合人文科「課堂學習研究」個案，分享參與老師如何藉著「課堂學習研究」的機會，有系統地利用診斷性的評估工具發掘學生於學習「中國城鄉發展差距」課題時的難點。藉著「課堂學習研究」這個平台，教師針對學生難點設計課堂，讓學生學會了運用分析框架以整理「中國城鄉發展差距」的脈絡，並提升學生運用多角度視野來分析議題的能力。