Abstract
回歸以來，香港的授課語言在社會上曾引起不少爭議，發展“兩文三語”的方案眾說紛紜，討論熱烈。對中國語文教育而言，爭議的焦點往往是語文科應否採用普通話為授課語言。為此，本文嘗試借鑒話語修辭的理論和分析經驗，通過分析兩位香港小學語文教師的課堂語言，對照粵語與普通話的教學話語差別，以期揭示其中的規律及特徵，加深對近年香港語文教學媒介何去何從的思考和認識。 Copyright © 2011 高等教育出版社.
| Original language | Chinese |
|---|---|
| Title of host publication | 國際修辭學研究 |
| Editors | 陳汝東 |
| Place of Publication | 北京市 |
| Publisher | 高等教育出版社 |
| Pages | 140-149 |
| ISBN (Print) | 9787040330946 |
| Publication status | Published - 2011 |
Citation
梁佩雲 (2011)：香港語文教師的粵語與普通話教學話語修辭對照，輯於陳汝東主編《國際修辭學研究》，(頁 140-149)，北京市，高等教育出版社。Keywords
- 話語修辭
- 香港語文
- 教學媒介
- A comparison between language teacher’s rhetorics in Cantonese classroom discourse and Putonghua classroom discourse in Hong Kong