香港語文教師的粵語與普通話教學話語修辭對照

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Abstract

回歸以來,香港的授課語言在社會上曾引起不少爭議,發展“兩文三語”的方案眾說紛紜,討論熱烈。對中國語文教育而言,爭議的焦點往往是語文科應否採用普通話為授課語言。為此,本文嘗試借鑒話語修辭的理論和分析經驗,通過分析兩位香港小學語文教師的課堂語言,對照粵語與普通話的教學話語差別,以期揭示其中的規律及特徵,加深對近年香港語文教學媒介何去何從的思考和認識。 Copyright © 2011 高等教育出版社.
Original languageChinese
Title of host publication《國際修辭學研究》
Editors 陳汝東
Place of Publication北京市
Publisher高等教育出版社
Pages140-149
ISBN (Print)9787040330946
Publication statusPublished - 2011

Citation

梁佩雲 (2011):香港語文教師的粵語與普通話教學話語修辭對照,輯於陳汝東主編《國際修辭學研究》,(頁 140-149),北京市,高等教育出版社。

Keywords

  • 話語修辭
  • 香港語文
  • 教學媒介
  • A comparison between language teacher’s rhetorics in Cantonese classroom discourse and Putonghua classroom discourse in Hong Kong