Abstract
為了推動香港教師專業的發展，師訓及師資諮詢委員會於二零零三年發表了《學習的專業 專業 的學習》文件，為本港教師專業能力提供理念架構，並明確指出校長應確保教師的專業需要和學 校的發展需要互相配合，這進一步推動本港學校的校本教師培訓。與此同時，內地這一兩年亦因 課改及教師教育變革的需要，促使校本教師培訓的興起。此文的重心除比較兩地校本教師培訓的 發展外，亦藉筆者曾參與一個本地教師培訓個案的經驗，提出一些個人的分析和探討，以促進對 校本教師培訓發展的思考。
| Original language | Chinese |
|---|---|
| Publication status | Published - Jan 2005 |
| Event | CESHK Annual Conference 2005: Approaches and Strategies in Comparative Education - The Hong Kong Institute of Education, Hong Kong, China Duration: 29 Jan 2005 → 29 Jan 2005 |
Conference
| Conference | CESHK Annual Conference 2005: Approaches and Strategies in Comparative Education |
|---|---|
| Country/Territory | China |
| City | Hong Kong |
| Period | 29/01/05 → 29/01/05 |
Keywords
- Teacher Education and Professional Development
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