香港準中文教師對含/e/音位漢語拼音韻母的認記偏誤分析及教學策略

韋海英

Research output: Contribution to conference › Papers

Abstract

香港教育大學中國語文教育專業的學生，未來大多於香港中、小學擔任中文科、普通話科的教學工作。須參加香港考試評核局主辦的教師語文能力評核（普通話科），其中一場考試是「拼音」，因此本校面向中文教育主修學生的普通話課程非常重視訓練學生的漢語拼音認記、拼讀能力。
本研究報告以近年香港教育大學「中國語文教育」專業一年級學生在「把拼音寫成漢字」練習中出現的偏誤為課題，聚焦於學生對含有音位「e」的漢語拼音韻母的識認偏誤，從語音及社會文化等方面分析偏誤成因，並提出相應的教學策略。 Copyright © 2018 國立臺灣師範大學.
Original languageChinese
Publication statusPublished - May 2018
Event第四屆國際漢語教學研討會 = The 4th International Conference on Teaching Chinese as a Second Language - 國立臺灣師範大學, 台北市, Taiwan, Province of China
Duration: 30 May 2018 → 31 May 2018

Seminar

Seminar第四屆國際漢語教學研討會 = The 4th International Conference on Teaching Chinese as a Second Language
Country/TerritoryTaiwan, Province of China
City台北市
Period30/05/18 → 31/05/18

Citation

韋海英(2018.5)：香港準中文教師對含/e/音位漢語拼音韻母的認記偏誤分析及教學策略，論文發表於「第四屆國際漢語教學研討會」，國立臺灣師範大學，台北市，台灣。

Keywords

  • 漢語拼音音節
  • 看拼音寫漢字
  • 音位