Abstract
課程改革的成敗與教師專業發展有密切的關係。香港特別行政區政府已深明這個道理。然而，要作出怎樣的教師專業發展才能促使課程發展更有成效，則是有待解決的問題。本文以小學課程主任的培訓為例，說明為其設計的專業發展，仍有不足之處。首先，本文從香港課程發展的特色和過去課程改革成效的經驗，說明課程改革與教師專業發展有密切的關係；其次，從四個研究的成果說明課程主任的培訓課程仍有其不足；最後，提出一止改善建議的方向。 Copyright © 2006 香港中文大學教育學院.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 課程發展、教師專業發展與學校更新：第七屆兩岸三地課程理論研討會論文集 |
| Editors | 林智中, 朱嘉穎 |
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 香港中文大學教育學院 |
| Pages | 351-369 |
| Publication status | Published - 2006 |
Citation
霍秉坤和馮育珊 (2006)：香港小學課程發展主任的專業發展：切合需要的設計，輯於林智中和朱嘉穎編《課程發展、教師專業發展與學校更新：第七屆兩岸三地課程理論研討會論文集》，(頁 351-369)，香港，香港中文大學教育學院。Keywords
- 課程改革
- 課程領導
- 專業發展