香港小學生閱讀說明性文本和敍述性文本的理解監控策略比較研究

潘建忠

Research output: Contribution to conferencePapers

Original languageChinese (Traditional)
Publication statusPublished - Jul 2002

Citation

潘建忠 (2002年7月):香港小學生閱讀說明性文本和敍述性文本的理解監控策略比較研究,論文發表於「中國語文教育百年暨新世紀語文課程改革國際與學術研討會」,北京,中國。

Keywords

  • Primary Education
  • Development of Subject Knowledge
  • Chinese Language