香港小學生閱讀說明性文本和敍述性文本的理解監控策略比較研究

潘建忠

Research output: Contribution to conference › Papers

Original languageChinese
Publication statusPublished - Jul 2002

Citation

潘建忠 (2002年7月)：香港小學生閱讀說明性文本和敍述性文本的理解監控策略比較研究，論文發表於「中國語文教育百年暨新世紀語文課程改革國際與學術研討會」，北京，中國。

Keywords

  • Primary Education
  • Development of Subject Knowledge
  • Chinese Language