香港小學普通話科聆聽及口語評估模式探索

Research output: Contribution to journalArticles

Abstract

本文透過對《課程綱要》和教師問卷結果的分析,探討本港小學普通話科評估工作中的問題,然後根據普通話科的教學目標、小學的客觀教學環境和語言評估理論,提出適用於本港小學普通話科的聆聽和口語評估模式,供教師和師資培訓者討論和參考。 Copyright © 2000 New Horizons in Education.
Original languageChinese
Pages (from-to)64-71
Journal教育曙光
Volume41
Publication statusPublished - May 2000

Citation

張壽洪(2000):香港小學普通話科聆聽及口語評估模式探索, 《教育曙光》,41,頁64-71。

Keywords

  • 普通話
  • 評估
  • Mode of assessment of Putonghua listening and spoken language abilities in Hong Kong primary schools