香港小學中文科教科書內容性別偏見之探討：以《我愛學語文》及《新編啟思中國語文第二版》為例

是次研究旨在探討及比較《我愛學語文》及《新編啟思中國語文第二版》小學四至六年級中文科教科書課文內容的性別偏見情況。筆者使用檢視類目分析教科書性別偏見情況，其檢視類目分為成人部分及兒童部分，主要參考前人學者所建構及使用的類目，再作修改及加入新的標準。研究發現《我愛學語文》及《新編啟思中國語文第二版》 均存在以下性別偏見：男女及男女楷模比例不均、對男女的刻板印象（包括角色特質、職業、家務分工及玩具）及語言偏見。相比之下，《我愛學語文》在兒童部分的綜合表現較為理想，《新編啟思中國語文第二版》在成人部分的綜合表現則更優勝，故兩個出版商整體偏見情況相約。針對兩個出版商的偏見情況，筆者最後亦提出相關建議。