香港小三學生的書面語能力研究

香港課程發展議會發布的2004年《中國語文課程指引 (小一至小六)》(諮詢稿)與有關文件，就各個學習範疇列明了學習目標、學習要點與教學原則。另一方面，教統局在2001年開始發展「基本能力評估」，並在2004年6月首先在小三推行。當然，通過「基本能力評估」可以讓教師審視學與教的問題，從而「拔尖保底」。然而，以課程文件提出的學習重點作為評估重點，或會忽略了學生某些方面的具體表現。因此，本研究希望通過對小三學生的書面語能力調查，作出微觀的分析，以了解他們的書面語水平和言語表現，從而可以為學與教的過程提供一些參考依據。