香港初中科學教師對另類評估的認識和實踐

Research output: Contribution to journalArticles

Abstract

近年的教育改革及有關科學學習的研究,均鼓吹使用另類習作和進展評估。由於香港教師一直習慣採用傳統的紙筆測試和總結評估,科學教師教育工作者必須設法協助他們,了解這種範式轉移的實況。本文探討初中科學教師對推行另類評估的意見,以了解教師需要甚麼支援。香港的科學評估文化現正從總結性的紙筆測試轉移為另類評估,而本文的研究結果正好為這一點帶來了啟示。文末提出一些建議,藉以協助教師配合評估趨勢的發展。 Copyright © 2003 HKIEd APFSLT.
Original languageChinese (Traditional)
Pages (from-to)文章二
Journal亞太科學教育論壇
Volume4
Issue number1
Publication statusPublished - Jun 2003

Citation

鄭美紅(2003):香港初中科學教師對另類評估的認識和實踐,《亞太科學教育論壇》,4(1),文章二,瀏覽日期:22-06-2009,http://www.ied.edu.hk/apfslt/v4_issue1/chengmay/index.htm