Abstract
近年的教育改革及有關科學學習的研究，均鼓吹使用另類習作和進展評估。由於香港教師一直習慣採用傳統的紙筆測試和總結評估，科學教師教育工作者必須設法協助他們，了解這種範式轉移的實況。本文探討初中科學教師對推行另類評估的意見，以了解教師需要甚麼支援。香港的科學評估文化現正從總結性的紙筆測試轉移為另類評估，而本文的研究結果正好為這一點帶來了啟示。文末提出一些建議，藉以協助教師配合評估趨勢的發展。 Copyright © 2003 HKIEd APFSLT.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 文章二 |
| Journal | 亞太科學教育論壇 |
| Volume | 4 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - Jun 2003 |