香港全方位學生輔導服務之實施:小學個案在政策及組織之探究

龍精亮

Research output: Contribution to journalArticles

Abstract

背景:在香港,學生輔導服務實施至今已很多年。政府於2002年開展「全方位學生輔導服務」體系,涵蓋四個範疇,本研究選取了「政策及組織」範疇,探究香港三所小學的教職員如何實施此範疇之服務。 目的:探究全方位學生輔導「政策及組織」範疇內之優良範例。 研究對象:三所個案學校的輔導老師。 研究方法:採用半結構式訪談及以文件分析所得的資料。 研究結果:三所個案學校有很多實施「政策及組織」之優良範例,這些優良範例之實施是與學校特色有關,此包括:「學生為本」的辦學理念、管理層的積極領導、統合的輔導組織架構、良好的支援系統。 結論:研究提出了個案學校在「政策及組織」之範例,給教育工作者在小學輔導服務方面作檢視和反思,提升服務水平。 Copyright © 2013 New Horizons in Education.
Original languageChinese (Traditional)
Pages (from-to)23-35
Journal教育曙光
Volume61
Issue number1
Publication statusPublished - Jan 2013

Citation

龍精亮(2013):香港全方位學生輔導服務之實施:小學個案在政策及組織之探究,《教育曙光》,61(1),頁23-35。

Keywords

  • 全方位學生輔導服務
  • 政策及組織
  • 學生輔導
  • Alt. title: Implementation of the comprehensive student guidance service in Hong Kong: Case studies in primary schools in policy and organization