Abstract
背景：在香港，學生輔導服務實施至今已很多年。政府於2002年開展「全方位學生輔導服務」體系，涵蓋四個範疇，本研究選取了「政策及組織」範疇，探究香港三所小學的教職員如何實施此範疇之服務。 目的：探究全方位學生輔導「政策及組織」範疇內之優良範例。 研究對象：三所個案學校的輔導老師。 研究方法：採用半結構式訪談及以文件分析所得的資料。 研究結果：三所個案學校有很多實施「政策及組織」之優良範例，這些優良範例之實施是與學校特色有關，此包括：「學生為本」的辦學理念、管理層的積極領導、統合的輔導組織架構、良好的支援系統。 結論：研究提出了個案學校在「政策及組織」之範例，給教育工作者在小學輔導服務方面作檢視和反思，提升服務水平。 Copyright © 2013 New Horizons in Education.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 23-35 |
| Journal | 教育曙光 |
| Volume | 61 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - Jan 2013 |
Citation
龍精亮(2013)：香港全方位學生輔導服務之實施：小學個案在政策及組織之探究，《教育曙光》，61(1)，頁23-35。Keywords
- 全方位學生輔導服務
- 政策及組織
- 學生輔導
- Alt. title: Implementation of the comprehensive student guidance service in Hong Kong: Case studies in primary schools in policy and organization