香港人學習普通話的聲調偏誤之聲學分析

本文採取聲學實驗的方法，對香港人學習普通話的聲調偏誤進行分析。實驗問卷設計裡使用了三組最小語音配對（minimal pairs），即“夫扶府父”“醫姨椅意”“分墳粉份”，探討三種語境下的普通話聲調：單字調、句末位置（“這個字讀 __。”）以及句中位置（“這個字是 __ 字。”）。實驗邀請了 20 位香港教育大學的本科生進行錄音，包括了 10 位男生和 10 位女生，皆為香港本地人，以粵語為母語。我們請發音人用普通話讀出問卷中的單字和句子。錄音後使用 Praat 軟件進行聲學測量，測出 f₀(Hz) 和時長（秒）的數據。我們再將數據作時長歸一化處理之後，按不同的語境畫出聲調曲線圖，見圖 1。Xu (1997:67) 畫出了北京發音人的普通話聲調聲學曲線圖（單字調），可視為標準普通話的聲調曲線，與圖 1 相比較，即可分析香港人學習普通話的聲調偏誤。
在單字調的情況下，Xu (1997:67) 與本文的數據相比較，我們可發現香港人普通話的第一調與標準普通話相近；第二調末端略微不夠高；第三調雖然也能呈現先降後升的曲折調調形，但是時長不足，發得不夠充分；第四調則明顯下降不足。
在句末音節的情況下，與單字調相比整個聲調系統的調域都輕微下降，第二調也同樣有末端上揚不足的情況；第三調的時長也是沒有額外延長；第四調也是末端未到達最低點。而在句中音節的情況下，第二調和第三調非常接近，這兩個聲調在句中很容易混同。
本文的研究，能對為粵港澳地區母語為粵語的發音人學習普通話發音提供參考，指出聲調容易發生偏誤之處，並且指出語境的不同，對於偏誤的發生也有重要影響。 Copyright © 2018 第十一屆海峽兩岸現代漢語問題學術研討會.