香港中學生政治化因素的個案研究

這文章是一個研究香港中學生政治化因素的個案研究的初步報告。研究的目的是藉著深入的訪談，找出是什麼社化因素，引發一些中學生關心社會、民生、民主發展的議題。部份較年長的學生曾在數次大型的示威遊行中，協助組織的工作，其後，更成立了兩個以中學生為主導的社關組織：「香港中學生聯盟」和「民主補習社」，繼續關心各有關議題。年紀較輕的學生則未必曾參與大型的示威遊行，也沒有加入上述兩個組織，但也開始參與不同的社區研究和行動。 這研究是採用IEA一九九九年的跨國公民教育報告所提出的「八角型社化模式」為理論結構，因資源所限，研究集中在與學校相關的因素。研究的初步結果顯示，在眾多的社化因素中，積極參與社會，善於運用新聞議題和體驗式學習來挑戰同學作批判反思的老師是最有效的政治社化媒體，這結果對師資教育顯然有一定的啟示。