香港中學生對全球化的認知

隨著科技、經濟及資訊等的發達，全球漸趨一體化。而全球化的發展也體現在政治、經濟、文化等各個領域上。姑勿論我們接受與否，全球化的步伐似乎是無遠弗屆，並且難以逆轉。香港作為亞洲國際都會，其學生理應掌握全球化的脈絡，並在瞬息萬變的世代中，找到自己應處的位置，並作好準備，使自己得以自處。本文取材自筆者博士論文的一部分，以質性研究的方法，訪問了兩間不同背景學校的中學生及其師長和家長等，了解他們對全球化定義的理解，以及對國際視野、地球村等概念的認知。研究者發現，兩所學校的師長和家長都覺得學生們對全球化的認識不夠深入，而部分受訪同學也承認自己在這方面的認知不多。然而，筆者仍發現兩所學校的學生還是對全球化、國際視野等有所掌握，部分更以地球村的一分子自居。這可能與香港的資訊發達有所相關。研究又發現，香港的中學較少著力於推動全球化教育，要跟進和改善的空間仍多。