Abstract
新課程將讀寫聽說視為語文能力的組成部分，而說話範疇目標不但指出說話教學不同層次的要求，也厘清了說話的基本意義和結構。從實際教學來看，教科書是課堂教學的主要依據，教科書編寫能否符合說話能力課的要求，促使學生從“學”與“練”中提高說話的能力與實現說話的潛能，都起著關鍵作用。從說話課程到教材設計的分析，反映了課改中說話教學的理念與師生角色的轉變。 Copyright © 2008 陝西師範大學.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 150-155 |
| Journal | 陝西師範大學學報 (哲學社會科學版) |
| Volume | 37 |
| Issue number | Suppl. 1 |
| Publication status | Published - Mar 2008 |
Citation
莫淑儀(2008)：香港中國語文新課程的說話教學：課程與教材評析，《陝西師範大學學報 (哲學社會科學版)》，37 (Suppl. 1)，頁150-155。Keywords
- 新課程
- 教材評析
- 中國語文
- 說話教學
