Abstract
文章介紹了《音樂教育的文化心理學》(A Cultural Psychology of Music Education)的主要內容，梳理了每篇文章的目標、研究問題、質性研究方法、概念框架以及信度與效度檢驗方式，總結了音樂教育文化心理學的相關概念，進而提出四個觀點：1.質性研究已呈現跨學科趨勢，這或許會成為音樂教育研究未來的發展方向；2.新穎的質性研究方法值得音樂教育研究者借鑒；3.在質性研究中使用概念框架非常必要，這能讓研究過程與結果變得完整而具有聚向性，進而準確回應研究問題；4.信度與效度的檢驗確保了研究過程的真與實，這理應成為音樂教育質性研究者遵守的準則。 Copyright © 2020 星海音樂學院.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 128-137 |
| Journal | 星海音樂學院學報 |
| Volume | 2020 |
| Issue number | 2 |
| Publication status | Published - 2020 |
Citation
關濤(2020)：音樂教育質性研究方法前瞻：以《音樂教育的文化心理學》為例，《星海音樂學院學報》，2020(2)，頁128-137。Keywords
- 音樂教育
- 文化心理學
- 質性研究
- 研究方法
- Alt. title: New trends of qualitative research of music education: Taking cultural psychology of music education as an example
- PG student publication
