音樂教育質性研究方法前瞻:以《音樂教育的文化心理學》為例

關濤

Research output: Contribution to journalArticlespeer-review

Abstract

文章介紹了《音樂教育的文化心理學》(A Cultural Psychology of Music Education)的主要內容,梳理了每篇文章的目標、研究問題、質性研究方法、概念框架以及信度與效度檢驗方式,總結了音樂教育文化心理學的相關概念,進而提出四個觀點:1.質性研究已呈現跨學科趨勢,這或許會成為音樂教育研究未來的發展方向;2.新穎的質性研究方法值得音樂教育研究者借鑒;3.在質性研究中使用概念框架非常必要,這能讓研究過程與結果變得完整而具有聚向性,進而準確回應研究問題;4.信度與效度的檢驗確保了研究過程的真與實,這理應成為音樂教育質性研究者遵守的準則。 Copyright © 2020 星海音樂學院.
Original languageChinese (Traditional)
Pages (from-to)128-137
Journal星海音樂學院學報
Volume2020
Issue number2
Publication statusPublished - 2020

Citation

關濤(2020):音樂教育質性研究方法前瞻:以《音樂教育的文化心理學》為例,《星海音樂學院學報》,2020(2),頁128-137。

Keywords

  • 音樂教育
  • 文化心理學
  • 質性研究
  • 研究方法
  • Alt. title: New trends of qualitative research of music education: Taking cultural psychology of music education as an example
  • PG student publication