Abstract
文章首先概述了國際間包括東亞地區減少班級人數的普遍趨勢，進而通過文獻分析及與相關的官員的訪談，研究韓國減少班級人數的政策和實踐經驗。文章指出了韓國政府銳意進行教育改革，實施小班教學，並取得一定成績，但政策制訂時卻因協調不足，進行過急導致了種種問題，而有關小班教學成效的評估和師資培訓仍有待加強。 Copyright © 2005 華東師範大學出版社.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 53-58 |
| Journal | 全球教育展望 |
| Volume | 34 |
| Issue number | 8 |
| Publication status | Published - 2005 |
Keywords
- 小班化教育
- 小班教學
- 班級人數
- 班額
- 韓國
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