Abstract
文章首先概述了國際間包括東亞地區減少班級人數的普遍趨勢,進而通過文獻分析及與相關的官員的訪談,研究韓國減少班級人數的政策和實踐經驗。文章指出了韓國政府銳意進行教育改革,實施小班教學,並取得一定成績,但政策制訂時卻因協調不足,進行過急導致了種種問題,而有關小班教學成效的評估和師資培訓仍有待加強。 Copyright © 2005 華東師範大學出版社.
Original language | Chinese (Simplified) |
---|---|
Pages (from-to) | 53-58 |
Journal | 全球教育展望 |
Volume | 34 |
Issue number | 8 |
Publication status | Published - 2005 |
Citation
葉建源和黎國燦(2005):韓國減少班級人數政策的制訂與實踐,《全球教育展望》,34(8),頁53-58。Keywords
- 小班化教育
- 小班教學
- 班級人數
- 班額
- 韓國