青少年觀衆的審美回應:以《昆蟲世界》作個案研究

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本文以香港中英劇團製作的翻譯劇《昆蟲世界》進行個案研究,目的是從學生角度探討他們對到劇場觀賞戲劇這藝術活動的觀感,以及具體的審美體驗。研究深入訪問了十四初中學生,發現他們對學校安排的戲劇觀賞活動,採用像上課一樣的觀賞立場與行爲。不過,有趣的是《昆蟲世界》諷刺的體裁與非有機組織等特點給予學生主動地參與劇場的機會。據觀眾爲本回應理論看,學生會引用生活上熟悉的來理解戲中不熟悉的,又挪取戲中新奇的去重新審視生活上習以爲常的。這種穿梭於戲裡戲外的對話,賦予了戲劇以及自身生活新的意義。因此,學校與劇團都應該把他們看成是真正的觀眾,並聆聽他們的聲音,務求發揮劇場改變的力量。 Copyright © 2010 藝術教育研究顧問委員會.
Original languageChinese
Pages (from-to)67-92
Journal藝術教育研究
Volume20
Publication statusPublished - Dec 2010

Citation

譚寶芝(2010):青少年觀衆的審美回應:以《昆蟲世界》作個案研究,《藝術教育研究》,20,頁67-92。

Keywords

  • 審美體驗
  • 觀眾研究
  • 觀賞者回應
  • 劇場與觀眾之關係
  • 審美回應層次
  • A case study of aesthetic responses of young theatre audience: The insect play