電腦資訊科技的學習環境與親子閱讀如何成就幼兒的均衡發展?

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Abstract

二十一世紀的新里程I電腦資訊科技的發展已經是不可或缺的先備知識,新一代被冠以「數碼B B」的稱號,他們是否真的在母腹已學懂使用各款電子產品?或者退一步看,當小孩子呱呱墜地之後,日常身邊環境便是可接觸到大小不同、各式各樣的電子器材,小至天天常用的智慧型電話,甚至具系統性的手掌或家用電腦,或是普遍於坊間日常生活接觸的茶餐廳都是電子化營運。就幼兒發展的觀點,小孩自幼便有極強的好奇心,善於模仿,這正正是可能他們被稱為「數碼B B」的其中原因之一,只是祈望不是他們被「數碼化」。因此現今的香港社會普遍便是處於電腦資訊科技的學習環境,值得深思的事,這樣的學習環境對幼小的兒童在成長發展存在著什麼影響?作為幼兒教育學工作者,以及為人父母的家長,又有何看法?可以怎樣面對?既使小孩子能夠健康均衡發展成長,又可以在社會的大潮流下與時並進。 Copyright © 2016 星島出版有限公司.
Original languageChinese
Title of host publication《親子樂閱讀指南》
Editors 劉慧中, 梁長城, 陳聲珮
Place of Publication香港
Publisher星島出版有限公司
Pages128-131
ISBN (Print)9789623483063
Publication statusPublished - Jul 2016

Citation

戴燕儀 (2016):電腦資訊科技的學習環境與親子閱讀如何成就幼兒的均衡發展?,輯於劉慧中、梁長城和陳聲珮編輯《親子樂閱讀指南》,(頁 128-131),香港,星島出版有限公司。