電腦與小學數學教學：圓周率的探討

教育工作者對「電腦輔助教學」這個名詞並不會感到陌生，以此為題的文獻亦多不勝數，雖然教育工作者對電腦是否能夠提高教學效能大都抱持肯定的態度，但在課堂中嘗試使用電腦輔助教學的教師仍佔少數。是甚麼原因使教師對這種新科技產生抗拒的情緒？是教師們「不肯」還是「不懂」使用電腦作課堂教學？抑或是另有原因呢？在過往的研討會中，教師們大都表示他們因為「不懂」如何把電腦恰當地與課程內容配合，所以「不肯」使用電腦作課堂教學。有見及此，本文嘗試選取了現行小學數學課程中一個較為難於處理的課題──圓周率的認識，闡述使用電腦教學如何能配合課程的要求、彌補傳統教學方法的不足，從而提昇教學效能。