重組句子與小學生語文學習

重組句子是香港小學生常見的一種語文練習形式，由一年級至六年級，由課內到課外作業，都不斷出現，可見這是受到相當重視的一種語文練習。重組句子的練習應該是與句型有所聯繫的，可是，一般的重組句子設計往往忽略了這方的考慮，只以句子長短或用詞深淺為依歸，失去學習句型的功能。本論文嘗試以三種教科書的作業及三套課外練習分析重組句子在不同年級中的句型分佈，以及討論這種分佈的合理性和對小學生學習句型的影響。此外，本論文在上述的分析結果的基礎上，就句型教學與重組句子的練習設計作一簡要的建議，重新審視這種練習的價值。