Abstract
教育統籌局在一九九八年發表五年策略計畫，勾劃出香港特區政府對資訊科技教育的願景(EMB, 1998)，而課程發展處於二零零二年發表的學會學習檔更明確指出學校資訊科技的發展目標，希望學生能夠運用資訊科技學習，透過尋找資訊、整理資訊和分析資訊建構自己的知識，做個積極主動的學習者 (CDI, 2002)。經過五年的努力後，學生是怎樣運用資訊科技學習呢？教師是怎樣在教學上應用資訊科技呢？而學校可以怎樣推一步推動資訊科技教育呢？這文章引用一個「運用資訊科技、照顧個別差異」研究發展計畫的初步成果，說明運用資訊科技建構整合的學習環境，鼓勵教師把資訊科技融入課程與教學去，會是未來的發展趨勢(Dillemans, 1998, Lee, 2002)。 Copyright © 2004 香港教育學院亞太教育領導及學校質素中心.
| Original language | Chinese (Traditional) |
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| Publication status | Published - 2004 |
Citation
李啟明 (2004)：運用資訊科技建構整合學習環境，輯於伍國雄、張志鴻編《學校教育的創新與實踐：香港的優化經驗》(電腦光碟)，(頁 54-61)，香港，香港教育學院亞太教育領導及學校質素中心。Keywords
- Theory and Practice of Teaching and Learning