運用變易理論促進初中英語教學

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Abstract

課堂學習是香港一種廣受歡迎的校本研修模式,其特色就是運用「變易理論」來作為研究的框架。本文以兩個在香港地區進行的英語教學的課堂學習研究個案,探討如何運用「變易理論」來促進美語教學的成效。本文會先簡述「變易理論」的理念,然後探討此理論在英語科教學運用的潛力。 Copyright © 2013 香港教育學院課堂學習研究中心.
Original languageChinese
Title of host publication《優質觀課的理論與實踐II》
Editors 高寶玉, 盧敏玲, 陳敏斯
Place of Publication香港
Publisher香港教育學院課堂學習研究中心
Pages276-286
ISBN (Print)9789881223517
Publication statusPublished - 2013

Citation

高寶玉 (2013):運用變易理論促進初中英語教學,輯於高寶玉、盧敏玲和陳敏斯編《優質觀課的理論與實踐II》,(頁 276-286),香港,香港教育學院課堂學習研究中心。

Keywords

  • 變易理論
  • 課堂學習研究
  • 香港
  • 校本研修