運用「學習檔案」建構學生的自主學習

楊思賢

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Abstract

面向廿一世紀,香港的課程改革建議學校改變學與教的文化,其中自主學習與建構教學均為重點發展議題,兩者同被認定是一種有效的學習與教學策略,許多教育人員追求的目標。本文主要論述為:1. 分析與釐清建構教學與自主學習的内涵和關係;2. 對於兩個學習理論在本港小班教學環境中的實踐方法,提出一個可行的概念架構;3. 借學習 檔案作為實踐案例,說明實踐自主建構學習的關鍵策略。最後,反思理論到實務之間的問題,並提出小班教學環境如何提供了有利的實踐條件。 Copyright © 2014 香港教育學院小班教學中心.
Original languageChinese
Title of host publication《如何在小班推行自主學習集思錄》
Editors 陳錦榮, 章月鳳
Place of Publication香港
Publisher香港教育學院小班教學中心
Pages62-73
ISBN (Print)9789881626967
Publication statusPublished - 2014

Citation

楊思賢 (2014):運用「學習檔案」建構學生的自主學習,輯於陳錦榮、章月鳳主編《如何在小班推行自主學習集思錄》,(頁 62-73),香港,香港教育學院小班教學中心。