Abstract
課程標準與統編教材都重視強調學生對革命文化的傳承與理解，而革命文化在語文教學中的融合，需要有更巧妙和精細的教學策略支援。以《沁園春•長沙》為例，在整理公開發表的31篇教學研究文獻後，利用Nvivo12.0質性分析輔助軟件，通過質性取向的內容分析法，提煉、確定該文本教學策略的主要維度以及結構。研究發現，革命文化融入高中詩歌教學，應當適合學生的心理特點；以“精耕細作”的方式統整語言、審美與革命文化；提升對教材二次開發的意識與能力，尋找革命文化的結合點。 Copyright © 2021 江蘇鳳凰教育出版社有限公司.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 40-47 |
| Journal | 教育研究與評論(中學教育教學) |
| Volume | 2021 |
| Issue number | 6 |
| Publication status | Published - Jun 2021 |
Citation
吳振興和廖先(2021)：運用內容分析法：革命文化融入高中詩歌教學探索——以《沁園春•長沙》為例，《教育研究與評論(中學教育教學)》，2021(6)，頁40-47。Keywords
- 革命文化
- 詩歌教學
- 《沁園春•長沙》
- 內容分析法