通過SSI教學提升學生的生物學倫理水平

陳璵, 蘇詠梅

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

教師通過社會性科學議題(Socio-scientific issues,SSI)教學可以引導學生討論科學過程及應用中的生物學倫理問題,幫助學生提高對SSI的生物學道德判斷水平,同時也能夠加深生物學教師對SSI教學的認識。 Copyright © 2014 華東師範大學.
Original languageChinese
Pages (from-to)9-11
Journal生物學教學
Volume39
Issue number1
Publication statusPublished - 2014

Citation

陳璵和蘇詠梅(2014):通過SSI教學提升學生的生物學倫理水平,《生物學教學》,39(1),頁9-11。

Keywords

  • SSI教學
  • 學生
  • 生物學倫理