Abstract
教師通過社會性科學議題(Socio-scientific issues,SSI)教學可以引導學生討論科學過程及應用中的生物學倫理問題,幫助學生提高對SSI的生物學道德判斷水平,同時也能夠加深生物學教師對SSI教學的認識。 Copyright © 2014 華東師範大學.
Original language | Chinese (Simplified) |
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Pages (from-to) | 9-11 |
Journal | 生物學教學 |
Volume | 39 |
Issue number | 1 |
Publication status | Published - 2014 |
Citation
陳璵和蘇詠梅(2014):通過SSI教學提升學生的生物學倫理水平,《生物學教學》,39(1),頁9-11。Keywords
- SSI教學
- 學生
- 生物學倫理