「通識教育科課程」的挑戰:引導你的學生在「獨立專題探究」的歷程中有效地學習

Research output: Other contribution

Abstract

從理論與實踐的角度剖析「獨立專題探究」的學習模式,指出高效能學習「獨立專題探究」的竅門。
Original languageChinese
Publication statusPublished - 2009

Bibliographical note

許明得 (2009年3月):「通識教育科課程」的挑戰:引導你的學生在「獨立專題探究」的歷程中有效地學習,發表於「「通識教學資源分享」講座暨教材發佈會」,生產力促進局,中國。