透過競技運動教育模式的應用以發展學生的創意與批判性思考

謝道鴻, 李宗

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Abstract

香港課程發展議會於2002年發表的《體育學習領域課程指引》清楚地指出,體育是「透過身體活動進行教育」,旨在發展學生的體育技能及使他們獲得活動及安全知識,以進行活動,從而建立活躍及健康的生活方式。不單如此,課程其中一個重要的目標是發展學生的共通能力,包括協作、溝通、創意、批判性思考及審美能力。此外,課程亦著重培養學生與體育相關的正確價值觀、態度及自信心,為終身學習及全方位學習建立良好的基礎,以面對不同的挑戰。故此,在教學模式上,已由過往的教師主導演變成以學生為中心,由單向式我講、你做或我示範、你練習的模仿式學習,演變成現在以不同的教學策略,進行因材施教。在教學重點上,亦已由著重技術傳授及加強體能鍛鍊,到現時須兼顧發展學生的共通能力,並培養正確價值觀和態度。本文旨在從體育教師的角度探討一項新的體育課程模式「競技運動教育」(Sport Education Model) 試驗成果,藉此分與同工分享過中的轉變,為傳統的體育教學帶來新可能方向,新思維以協助學生建立學會學習的能力和全人發展的目標。 Copyright © 2008 The Hong Kong Institute of Education.
Original languageChinese
Title of host publication《體育教師暑期學校2008:通過體育培養創造力與批判性思考能力》
Editors 李宗, 高達倫
Place of Publication 香港
Publisher香港教育學院體藝學系(體育部)
Pages46-55
ISBN (Print)9789881812810
Publication statusPublished - 2008

Citation

謝道鴻和李宗 (2008):透過競技運動教育模式的應用以發展學生的創意與批判性思考,輯於李宗、高達倫編著《體育教師暑期學校2008:通過體育培養創造力與批判性思考能力》,(頁 46-55),香港,香港教育學院體藝學系(體育部)。

Keywords

  • 體育課程
  • 體育教學
  • 競技運動模式
  • 批判性思考
  • 創意