透過探討現職通識科教師對通識教育科與學生的社會政治參與的關聯之分析，並解釋通識教育科的存在重要性

對於一個政府來說，社會和諧往往成為他們的管理根本，所謂的和諧社會是指人與人之間在沒有任何衝突並融洽地相處的一種模式。但是，對於社會上越來越多青少年利用激烈/抗爭來表達政治意見，這無疑是增加了政府的管制壓力。 社會上對於通識教育科的重要性越來越模糊，甚至忘記當初設立通識教育科爲主修的動機了，有些政黨認為通識教育科教授不當的資訊或觀點，嚴重影響青少年及學生的思想發展，因此強烈要求政府廢除通識教育科為核心科目。事實是否如此？而通識教育科真正的意義是什麽？它存在多大重要性？ 通識教育科提供討論空間予學生，這樣無疑能夠提升他們更大的批判性及共通能力，在這前提下，通識教育科無疑提升了學生對政治的敏感度。但是，究竟通識教育科對於在學青少年來說有多大幫助？ 本研究會就通識教育科與社會運動的關聯行作出分析，從而探討其重要性。