Abstract
自1998年9月開展、為期三年的香港躍進學校計劃，主要目的是透過提供專業支援以促進學校文化更新，並協助學校成員組織和善用學校的強項來提升學校質素，最終使學校成為一所學習型學校。鑑於躍進計劃只能夠在學校內進行三年，所以計劃十分重視學校能夠初步建立自我完善機制，令學校能面對不斷轉變的社會對教育的要求，並維持持續改善的動力。本書重點在探討學校於發展階段和改善歷程中，香港躍進學校計劃所採取的改善策略及提供的專業支援，以及夥伴學校在自求進步的基礎下，如何制訂學校周年計劃，回應內部或自我評估意念等議題。 Copyright © 2002 香港中文大學香港教育研究所. 版權所有.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 香港中文大學教育學院：香港中文大學香港教育硏究所 |
| ISBN (Print) | 962807765 |
| Publication status | Published - Dec 2002 |