Abstract
本文從社會學角度分析跨境學生教育，指出它是一個日益重要但又被忽視的社會現象，是在二十一世紀的香港教育服務中要積極面對的挑戰。這個社會性的議題與政府整個的經濟政策和人口政策息息相關。香港學校一直把跨境學生文化差異視而不見，又或見而不為所動。反映整個教育制度對這群學生人口的不接納，既定課程、考試及課業設計既沒有照顧他們的文化思想背景，也漠視他們的教育需要，使他們因種種不適切的教育方案而屢受挫折，形成教育的浪費。 Copyright © 2004 師大書苑有限公司.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 《新來港學生教育之研究與發展》 |
| Editors | 袁月梅 |
| Place of Publication | 台北市 |
| Publisher | 師大書苑有限公司 |
| Pages | 53-65 |
| ISBN (Print) | 9574964183 |
| Publication status | Published - 2004 |
Citation
袁月梅 (2004)：跨境學生教育：邊緣性與社會共融，輯於袁月梅主編《新來港學生教育之研究與發展》，(頁 53-65)，台北市，師大書苑有限公司。Keywords
- Alt. title: Border-crossing education: Marginalization and accommodation