資訊科技教育與課程發展

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapter

Abstract

資訊科技教育如何衝擊課程影響其發展是一個重要研究課題。本文討論資訊科技教育的內涵,從科技與課程結合、教材及教師等角度回顧及總結香港經驗,分析資訊科技教育與課程發展的關係和結合的條件。研究結果顯示,資訊科技教育與學科教學的結合,並非謹謹是教具的更新,而將會觸發教、學文化的遷移。資訊科技教育對課程發展帶來挑戰:教師不能夠只依教科書對課程的演繹施教,必須具主見選取教材及評鑑學生學習成效。教師在結合資訊科技教育於學科教學過程的經驗,可為策劃正規課程提供訂定的基礎。資訊科技教育與學科結合的條件包括:一、開闢多種渠道獲取教材及促進交流;二、以實務為本取向培育教師的資訊科技教育認知和識見。 Copyright © 2000 The Hong Kong Institute of Education.
Original languageChinese
Title of host publicationSchool curriculum change and development in Hong Kong
EditorsYin Cheong CHENG, King Wai CHOW, Kwok Tung TSUI
Place of PublicationHong Kong
PublisherThe Hong Kong Institute of Education
Pages161-183
ISBN (Print)9629490285
Publication statusPublished - 2000

Citation

江紹祥 (2000):資訊科技教育與課程發展。In Y. C. Cheng, K. W. Chow, & K. T. Tsui (Eds.), School curriculum change and development in Hong Kong (pp. 161-183). Hong Kong: The Hong Kong Institute of Education.