Abstract
變易理論自20世紀90年代被瑞典著名學者馬飛龍教授提出之後，被廣泛應用於香港課堂學習研究，作為教學設計和課堂分析的策略。本文介紹變易理論的精髄思想，並結合香港英語科課堂學習研究的經驗，探討該理論對中國中小學英語教學的啟示。 Copyright © 2013 香港教育學院課堂學習研究中心.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 優質觀課的理論與實踐II |
| Editors | 高寶玉, 盧敏玲, 陳敏斯 |
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 香港教育學院課堂學習研究中心 |
| Pages | 298-309 |
| ISBN (Print) | 9789881223517 |
| Publication status | Published - 2013 |
Citation
章月鳳 (2013)：變易理論對英語教學的啟示，輯於高寶玉、盧敏玲和陳敏斯編《優質觀課的理論與實踐II》，(頁 298-309)，香港，香港教育學院課堂學習研究中心。Keywords
- 變易學習理論
- 英語教學
- 教學法
- 課堂學習研究