變易理論對英語教學的啟示

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Abstract

變易理論自20世紀90年代被瑞典著名學者馬飛龍教授提出之後,被廣泛應用於香港課堂學習研究,作為教學設計和課堂分析的策略。本文介紹變易理論的精髄思想,並結合香港英語科課堂學習研究的經驗,探討該理論對中國中小學英語教學的啟示。 Copyright © 2013 香港教育學院課堂學習研究中心.
Original languageChinese
Title of host publication《優質觀課的理論與實踐II》
Editors 高寶玉, 盧敏玲, 陳敏斯
Place of Publication香港
Publisher香港教育學院課堂學習研究中心
Pages298-309
ISBN (Print)9789881223517
Publication statusPublished - 2013

Citation

章月鳳 (2013):變易理論對英語教學的啟示,輯於高寶玉、盧敏玲和陳敏斯編《優質觀課的理論與實踐II》,(頁 298-309),香港,香港教育學院課堂學習研究中心。

Keywords

  • 變易學習理論
  • 英語教學
  • 教學法
  • 課堂學習研究