Abstract
香港的中學，文言文雖然規定要講授，但成效不彰。某次公開考試，語文開卷閱讀理解題，問「詣」字作何解釋，此字中學課文出現過幾次，可以答對者只得十之二三。近年觀看實習教師授課，有一個印象，實習教師怕教文言文，而學生亦乏興趣。 文言文教學不理想原因很多，本文只提出一點，就是忽略了推行與文言文有關的課外閱讀。課鯡閱讀是課堂教學的延續，沒有課外閱讀，所學過的詞彙，句式就得不到適當的溫習，就不能牢固地掌握。本文會嘗試從下列三點發揮： 一. 文言文課外閱讀的現況 二. 介紹文言文課外讀物的原則 三. 簡介適用於中學的文言課外讀物
| Original language | Chinese |
|---|---|
| Publication status | Published - Dec 2004 |
Citation
張漢青 (2004年12月)：談文言文的課外閱讀，論文發表於「第十八屆國際語文教育研討會：語文教育的前瞻」，香港教育學院，中國。Keywords
- Development of Subject Knowledge
- Chinese Language