談文言文的課外閱讀

張漢青

Research output: Contribution to conferencePapers

Abstract

香港的中學,文言文雖然規定要講授,但成效不彰。某次公開考試,語文開卷閱讀理解題,問「詣」字作何解釋,此字中學課文出現過幾次,可以答對者只得十之二三。近年觀看實習教師授課,有一個印象,實習教師怕教文言文,而學生亦乏興趣。 文言文教學不理想原因很多,本文只提出一點,就是忽略了推行與文言文有關的課外閱讀。課鯡閱讀是課堂教學的延續,沒有課外閱讀,所學過的詞彙,句式就得不到適當的溫習,就不能牢固地掌握。本文會嘗試從下列三點發揮: 一. 文言文課外閱讀的現況 二. 介紹文言文課外讀物的原則 三. 簡介適用於中學的文言課外讀物
Original languageChinese (Traditional)
Publication statusPublished - Dec 2004

Citation

張漢青 (2004年12月):談文言文的課外閱讀,論文發表於「第十八屆國際語文教育研討會:語文教育的前瞻」,香港教育學院,中國。

Keywords

  • Development of Subject Knowledge
  • Chinese Language