Abstract
香港課程發展議會在2001年發布的「學會學習」顯示課程統整將會在未來的課程改革中扮演相當重要的角色。事實上，課程統整是一個複雜的概念，也未有充足的實證支持其可實踐性。在學科課程受訓、工作的香港教師，從學科課程走向課程統整，教師的預備不足，他們不僅需要客觀的認知和專業的技巧，還有信念上的轉移，我們必須從教師的實踐驗證，從校本的環境中找尋合適的路，才能令改革在適當的土壤生根、萌芽和成長。 Copyright © 2002 香港中文大學敎育學院.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 課程統整：第四屆「兩岸三地課程理論研討會」論文集 |
| Editors | 林智中, 張善培, 王建軍, 郭懿芬 |
| Pages | 91-99 |
| Publication status | Published - 2002 |
Citation
陳健生 (2002)：課程統整：教師預備好了嗎？輯於林智中、張善培、王建軍和郭懿芬編《課程統整：第四屆「兩岸三地課程理論研討會」論文集》，(頁 91-99)，香港，香港中文大學教育學院、人民教育出版社、國立台北師範學院。Keywords
- Teacher Education and Professional Development