課程改革中教師專業身份的危機與重構

張爽, 林智中

Research output: Contribution to journalArticles

Abstract

課程改革中,教師的專業身份往往面臨挑戰,它也是教師面對壓力的一個重要原因。本文提出關注教師在課程改革中專業身份的重新建構,並以質的研究方法,指出教師尋求專業身份的過程充滿了掙扎與無力感,因此要給教師以適切的支持與尊重,使他們獲得專業身份的賦權,從而實現真正意義上的教師專業發展。 Copyright © 2008 上海市教育科學研究所.
Original languageChinese
Pages (from-to)41-44
Journal教育發展研究
Volume2008
Issue number2
DOIs
Publication statusPublished - 2008

Citation

張爽和林智中(2008):課程改革中教師專業身份的危機與重構,《教育發展研究》,2008 (2),頁41-44。

Keywords

  • 課程改革
  • 教師專業身份
  • 危機與重構