課堂學習研究實例分析:分數的教與學

江巧妍, 鄭志強

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Abstract

本章旨在闡述提升小學分數教學成效的教學內容和方法。分數是小學數學教師感到較難處理的一個課題,如何協助他們設法提升教學成效十分重要。本章通過三個有關分數課題的課堂學習研究,包括分數的意義、分數比較和分數除法,探討如何確立分數的學習內容和關鍵特徵,闡釋如何施行變易圖式、促使學生理解分數概念及掌握運算的方法。課堂學習研究個案是行動研究的一種,收集的研究數據包括教師的教案、教學錄像、教師和學生的訪談、評量試題等。課堂學習研究運用變易理論的教學方式,讓學生在教學活動中審視變易圖式的關鍵特徵。三個個案分別展示同何運用變易圖式處理分數意義中的整體與部分的抽象關係,如何通過具體的學習過程學習抽象的數學概念,及如何結合概念性知識與程序性知識來協助學生理解分數除法的概念。綜合研究結果顯示,分數的整體與組件、分母分等份、分子取份和分數除法的包含概念等是學習分數的關鍵特徵,施教的變易圖式亦能提升學習成效。文章還提出了分數基本概念、分數比較及分數除法相關的教學素材、教學活動與教學評量等建議。 Copyright © 2011 安徽教育出版社.
Original languageChinese
Title of host publication《數學課堂學習研究實踐與數學基本概念的教學》
Editors 梁玉麟, 勞傅燕華, 江巧妍
Place of Publication合肥市
Publisher時代出版傳媒股份有限公司、安徽教育出版社
Pages81-119
ISBN (Print)7533662717, 9787533662714
Publication statusPublished - 2011

Citation

江巧妍和鄭志強 (2011):課堂學習研究實例分析:分數的教與學,輯於梁玉麟、勞傅燕華和江巧妍《數學課堂學習研究實踐與數學基本概念的教學》,(頁 81-119),合肥市,時代出版傳媒股份有限公司、安徽教育出版社。