課例研究及其對我國校本教研的啟發

李子建, 丁道勇

Research output: Contribution to journalArticles

Abstract

課例研究是日本教育領域比較有特色的一種實踐方式,受到許多國家教育工作者的關注。課例研究的類型、步驟以及在日本以外的傳播、發展簡況,在文中有簡要介紹。在對我國的校本教研的類型、特點做簡要梳理的基礎上,文章把校本教研與課例研究做了對比,認為校本教研是一種值得改進的優良傳統。參考這個對比,文章提出了三點針對校本教研的改進建議。 Copyright © 2009 華東師範大學.
Original languageChinese
Pages (from-to)29-34
Journal全球教育展望
Volume38
Issue number4
Publication statusPublished - 2009

Citation

李子建和丁道勇(2009):課例研究及其對我國校本教研的啟發,《全球教育展望》,38(4),頁29-34。

Keywords

  • 課例研究
  • 校本教研
  • Alt. title: Lesson study and some suggestions to Chinese school-based teaching research