Abstract
對於一線教師而言，在具體的教學設計過程中如何組織教學內容、選擇教學方法,始終是一個核心問題。落實在語文教學中，面對多維度的教學目標以及豐富多元的教學內容,教師需要掌握多樣、有效的教學模式。 Copyright © 2017 人民教育出版社有限公司.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 4-9 |
| Journal | 小學語文 |
| Volume | 2017 |
| Issue number | 4 |
| Publication status | Published - 2017 |
Citation
李子建和黃顯涵(2017)：語文教學模式發展芻議，《小學語文》，2017(4)，頁4-9。Keywords
- 語文教學模式
- 教學效果
- 加工型
- 角色扮演
- 記憶法
- 學習活動
- 合作探究
- 元認知能力
- 建構主義教學
- 語文學習過程
- Alt. title: The development of Chinese instructional model