語文教學模式發展芻議

李子建, 黃顯涵

Research output: Contribution to journalArticles

Abstract

對於一線教師而言,在具體的教學設計過程中如何組織教學內容、選擇教學方法,始終是一個核心問題。落實在語文教學中,面對多維度的教學目標以及豐富多元的教學內容,教師需要掌握多樣、有效的教學模式。 Copyright © 2017 人民教育出版社有限公司.
Original languageChinese
Pages (from-to)4-9
Journal小學語文
Volume2017
Issue number4
Publication statusPublished - 2017

Citation

李子建和黃顯涵(2017):語文教學模式發展芻議,《小學語文》,2017(4),頁4-9。

Keywords

  • 語文教學模式
  • 教學效果
  • 加工型
  • 角色扮演
  • 記憶法
  • 學習活動
  • 合作探究
  • 元認知能力
  • 建構主義教學
  • 語文學習過程