試探非華語學生習得漢語詞彙的偏誤因素:以手部動作詞為例

曾櫻棋

Research output: Other contributionHonours Projects

Abstract

詞彙學習是非華語中文學與教的重要組成部分,其中動詞更為關鍵。故本文以手部動詞為研究對象,透過實證調查收集、分析香港非華語學生運用手部動詞時產生的偏誤句例,透過偏誤分析探求影響中文動詞習得的背後因素。本文分為下列五部分: 第一部分為緒論。說明研究動機、非華語學習的背景和研究目的等。 第二部分回顧了前人與本文研究的問題有關的研究成果,主要有三:一為有關非華語學生漢字習得情況和教學的文獻;二為以漢語作為第二語言的詞彙習得研究;三為香港本地以漢語作為第二語言詞彙習得的相關研究。進而歸納出學界研究的留白之處,並提出研究問題。 第三部分主要說明本文的實證研究方法、研究步驟、研究對象、研究工具、數據收集策略和數據分析方式等。 第四部分為實證研究得來的數據作結果分析。主要是從所收集到的非華語學生運用手部動詞的實例進行分析,對當中的偏誤用例作具體分析,歸納出手部動詞使用偏誤的主要類型為動賓搭配錯誤、反義詞誤用、動詞重疊形式錯誤、引申義錯誤、補語錯配等等,並嘗試結合數據與訪談,找出該些偏誤產生之背後因素,從而探求影響非華語學生習得漢語手部動詞的基本因素。 第五部分主要是在數據分析的結果上,提出促進非華語學與教效能的教學建議。
Original languageChinese
Publication statusPublished - 2016

Keywords

  • 詞彙習得
  • 手部動詞
  • 偏誤因素
  • Honours Project (HP)
  • Bachelor of Education (Honours) (Chinese Language) (Four-year Full-time)
  • Programme code: A4B037
  • Course code: CHI4900