試探粵語母語者習得普通話的負遷移現象：以雙賓句為例

學習者習得第二語言時普遍存在著母語遷移的現象。當母語與目的語之間存在不同之處時，母語會對第二語言習得產生干擾作用，稱為負遷移。負遷移對於二語教學 尤為重要。本文將以雙賓句為例，採用偏誤分析的方法，探討粵語母語者習得普通話的負遷移現象。前人研究指出粵語母語者習得普通話雙賓句時受到語序干擾，對 於賓語長短的影響卻甚少涉及，由錯誤類型推測習得順序更少探討。為此，本文將通過翻譯語段的方法收集不同普通話水平的粵語母語者的雙賓句錯誤語料，探討影 響錯誤的不同因素，嘗試歸納習得順序，以及負遷移現象與學習者性別的關係，以期對普通話教學有所啟示和貢獻。