Abstract
每天所見的視覺影像塑造了我們以視覺為主的世界觀，背後充斥著各式各樣的意識型態、符碼、價值和觀念。兒童和青少年所接觸的影像文化來自社會，社會遂成為學校圍場之外的另一個與日常生活脈絡緊貼的文代學習場所。視覺文化與社會藝術教育的緊密關係不言而喻，但同時兩者在面對課程範式化及課程工學模式所主宰的學校藝術教育系統形式矛盾。到底在課程範式和課程工學模式的架構下，能否達到社會實踐的要求？本文將從社會藝術教育角度探討視覺文化於學校藝術教育的侷限、可能性、潛在的問題與方向。 Copyright © 2008 香港美術教育協會.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 26-32 |
| Journal | 香港美術教育 |
| Volume | 2008 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - Mar 2008 |
Citation
劉仲嚴(2008)：視覺文化藝術與社會藝術教育：視覺性與課程範式及工學模式的爭論，《香港美術教育》，2008(1)，頁26-32。Keywords
- Secondary Education
- Theory and Practice of Teaching and Learning